• KONSULTACJE Z WYCHOWAWCAMI

        • Głównym celem współpracy rodziców i nauczycieli jest zapewnienie jednolitego oddziaływania na dzieci i młodzież ze strony rodziny i przedszkola. 

          Konsultacje pedagogiczne jako kontakty indywidualne są uzupełnieniem i wzbogaceniem kontaktów zbiorowych. Ich tematem są nie tylko sytuacje wychowawcze czy życiowe ogółu dzieci w danej grupie lub przedszkolu, ile różne sprawy związane z każdym z nich oddzielnie.

          Podczas takich spotkań nauczyciele i rodzice mogą poddać głębszej refleksji i analizie sposoby zachowania się konkretnego dziecka, warunki jego życia w domu, powodzenia lub niepowodzenia w przedszkolu, trudności wychowawcze.

          TERMINARZ  KONSULTACJI INDYWIDUALNYCH   WYCHOWAWCÓW,  NAUCZYCIELI  I SPECJALISTÓW Z  RODZICAMI:

          Elżbieta Cuper - Poniedziałek 11.30-12.30

          Dorota Kuźmińska - Poniedziałek 11.30-12.30

          Bożena Szczawińska - Środa 12.00-13.00

          Monika Borecka - ---

          Elżbieta Dąbrowska - ---

          Helena Bichta - Poniedziałek 9.00-10.00

          Anna Pilipczuk - Poniedziałek 11.30-12.30 (co 2 tygodnie)

          Kinga Piskrzyńska-Lizak - Środa  10.15-11.15 (co 2 tygodnie)

          Paulina Nowak - Czwartek 9.30-10.30 (co 2 tygodnie) 

          Krystyna Burtna - wtorek 13.00-14.00

          Monika Rozdeba - poniedziałek 12.00-13.00

          Aleksandra Redlin - poniedziałek 9.00-10.00

           

                Kontakty w "cztery oczy" stanowią dużą pomoc w ustaleniu właściwego postępowania z danym dzieckiem i w unikaniu błędów, na jakie narażeni są w swej pracy nauczyciele i rodzice. Odgrywają też niemałą rolę w zdobywaniu przez nich informacji o różnych zasługujących na uwagę kwestiach, związanych z zachowaniem i postępami w rozwoju dziecka, a także niekiedy z jego szczególną sytuacją losową.

              Prowadzenie konsultacji pedagogicznych przyczynia się do zacieśnienia więzi emocjonalnych między nauczycielem i rodzicem, a także przewartościowanie wzajemnych postaw: istniejącej nieufności zrodzonej z nieśmiałości lub złych doświadczeń rodziców. Taka rozmowa jest procesem wzajemnego oddziaływania a nie tylko zwykłą wymianą myśli i uczuć.